? 文/李红梅
学区制”的意义不仅限于划定就近入学范围,推进优质教育资源共建共享、均衡发展,学区制更是一种教育管理制度snh48网站。理想的学区制,应当把教育资源的配置权落实到每个学区,以学区为主体完善教育管理、服务体系亚洲在线美女性感裸。
初中老师走进小学课堂,小学生走进初中校园,图书馆、游泳馆等教学设施共享……这是青岛市南区实行学区制后的一个新变化免费入口小黄人b站免费看视频。从去年开始,市南区在学区制上动作频繁,如重新划分学区、成立学区理事会等,尝试在改善学校治理结构、解决择校热、初小衔接等民众关切的热点问题上做文章美白图片。(本报5月6日A12版报道)
多年来,择校热、学区房热一直困扰着学生家长,其根本原因在于优质教育资源总量不足、分布不均美女私照片可爱呆萌。化解择校冲动,需要强化顶层设计,实现教育资源均衡发展,而学区制正是这一方面的积极探索美女漂亮的死亡视频。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出,“义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生美女大尺度照吸引人二字。”山东省教育厅去年发布指导意见提出,把义务教育学校划分为若干学区,以学区为单位实行小学与初中九年一贯对口招生全网尤物照片。按照这一意见要求,市南区重构了六大学区,每个学区由一所初中和几所小学组成本地约美女。
以前,由于优质教育资源分布不均,为了升入一所好的初中,小学生往往要通过激烈的考试竞争择校,课业压力严重超出他们的年龄李红穿比基尼。而义务教育实行免试就近入学之后,初中按照学区划片对口招生,小学生一入学就大致知道了将来要升入的初中,这就大大减轻了小升初“择校热”的竞争压力,也有助于义务教育回归基础教育本真个人写真照片文案朋友圈。
既然小学和初中同属于义务教育范畴,就应当对两个学段相对分散的教育资源进行整合,使九年义务教育一以贯之、无缝衔接,共同致力于学生的成长进步,而学区制正是这样一种深层意义上的全方位对接擦边壁纸ins高级质感女生。以市南区为例,按照地理位置相对就近的原则、以初中招生服务范围为基础划分学区,组建学校发展共同体,打通小学与对口初中之间的教育资源壁垒,学区内的学校可共享设施设备、骨干师资、优质课程、信息网络等,这无疑有助于学区内教育质量的整体提升,也可以让学生在义务教育阶段的成长进步更连贯三角美女图片高清。
“学区制”的意义不仅限于划定就近入学范围,推进优质教育资源共建共享、均衡发展,学区制更是一种教育管理制度免费入口小黄人b站免费看呗。理想的学区制,把教育资源的配置权落实到每个学区,以学区为主体完善教育管理、服务体系哎呦哎呦snh48。目前,学区制在国内尚处于试行阶段,实现优质教育资源均衡发展,让更多的孩子在家门口就能上好学校,需要更多像市南区这样的有益探索性感图片大全大图高清私照片背影。
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